El término indisciplina implica la falta de disciplina, es decir, la ausencia por completo de un comportamiento considerado como normal y esperado dentro del contexto en el cual se produce. Por ejemplo, a instancias de una clase en la escuela, que un alumno se pare intempestivamente e insulte a su maestra será considerado como un grave acto o comportamiento de indisciplina.O por ejemplo, en el ejército, cuando algún miembro de la fuerza no respeta alguna de las normas vigentes, como ser reincorporarse a las tareas programas a determinada hora, será severamente castigado o amonestado por no haber observado la misma y por tanto se lo considerará un acto de indisciplina.
En tanto, por disciplina, el concepto que se opone directamente al de indisciplina, se refiere al conocimiento e instrucción de un individuo en lo que respecta a la moral y las buenas costumbres en los ámbitos en los cuales interactúa.
Por su lado, la disciplina escolar, uno de los contextos en los que junto al militar, mayormente, se habla tanto de disciplina como de indisciplina, según corresponda al accionar de los individuos, resulta ser el compromiso que tienen tanto los maestros como los alumnos de observar a rajatabla el código de conducta vigente y que normalmente se denomina como reglamento escolar. Del mismo se desprenderán las acciones que se consideran tolerables en el comportamiento y por supuesto, también las que no lo son, entre ellas: la vestimenta con la cual deberán acudir a clase los alumnos; los horarios de entrada, salida, de retorno del recreo y de comienzo de cada clase; las normas éticas en lo inherente a calificaciones, instrucción y valores que se promueven; y la interacción alumnos-profesores y alumnos-alumnos.
Sabemos que los niños crecen tomando modelos de comportamiento de su entorno, como son la familia el barrio, docentes, compañeros etc., Pues en un hogar donde el niño sólo recibe maltrato físico y agresiones verbales en determinados momentos de disgusto; sólo se debe esperar que el niño quien será el más afectado, tome dicho modelo de agresividad para ejecutarlo en otras situaciones similares que se le presente.
Por otra parte dichos modelos que los niños adquieren pueden estar relacionados además con las estimaciones que los adultos crean acerca de ellos, haciéndoles creer que sus acciones no se deben a una necesidad, si no a una falta de respeto y atención a la norma, catalogándolos de ser hiperactivos, inquietos y cansones, es por ellos que los niños se crean toda una idea en su personalidad, termina haciendo la esperada por ellos.
También se debe tener en cuenta que la falta de atención y afecto que reciben los niños crean en ellos una baja autoestima queriendo siempre llamar la atención por medio de la indisciplina o el desorden siendo ésta una de las estrategias de ser tenidas en cuenta.
Otra causa de indisciplina considerada la más común se presentan con los problemas de hiperactividad, déficit de atención y aprendizajes, los cuales deben ser estudiados, en el aula de clase y así poder sacar un diagnostico de lo que realmente necesita el niño dentro de su comportamiento.
Por consiguiente la indisciplina puede darse por la relación directa que existe entre profesor estudiante, y las metodologías empleadas para hacer un saber, en este sentido la indisciplina puede estar relacionada con las estrategias mal empleadas en el ámbito escolar, que no motivan ni despiertan interés ni curiosidad en los niños.
Finalmente como docentes creemos conveniente analizar cada uno de los factores propuestos y de esta manera poder dar una solución acerca de dichos problemas por medio de la realización de un diagnostico especializado.
SOLUCIONES PARA EVITAR LA INDISCIPLINA ESCOLAR
- Que los profesores traten de llegar a clases a la hora que es.
- Que los profesores calmen a los alumnos cuando están alterados.
- Que cuando hay bloques de dos hora de clases, los profesores den un receso para descansar a la mitad de la clase.
- Que en la hora que comienza después del recreo, los profesores esperen un poco a que los alumnos se relajen y atiendan a la clase
- Que los profesores no den la clase muy rápido
- Que los alumnos no abusen de la confianza de los profesores
- Que a la ultima hora de clase los profesores no den unja clase muy aburrida
- Que los profesores hagan clases más dinámicas
- Que los profesores no hagan de todas las clases lo mismo
- Que los profesores tomen mas autoridad con responsabilidad sobre los alumnos
- Que los profesores si no quieren que se cause la indisciplina que los profesores no apoyen a la misma haciendo nada para evitarla.
- Que los profesores escojan temas de interés común para todos los alumnos para evitar el aburrimiento.
- Que los alumnos y profesores dialoguen de vez en cuando para ver si les gusta como llevan la clase o no. CONCLUSIONES
- La indisciplina es algo normal en un aula, la misma es causada por la falta de concordancia entre alumnos y profesores.
- Para acabar con la indisciplina los alumnos y profesores deben llegar a un acuerdo en el cual se arregle si le gusta a los alumnos la forma en que lleva la clase el profesor o no.
- Si se desea acabar con la indisciplina se necesita el apoyo de ambas partes de interesados.
- La indisciplina es algo causado por ambas partes, mas no se debe echar la culpa solo al alumno.
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